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【江西制造】自我教育 自我管理 自我服务

时间:2016-07-08

班会进行第一项:

班主任方彩云老师发言

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自我教育

  一切教育之中,最高级最有价值的是自我教育。苏联教育实践家和教育理论大师苏霍姆林斯基这样评价自我教育。马克思主义者的德育论认为,教育同自我教育是统一的过程;自我教育在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。自我教育是最重要的教育.只有学会了自我教育,人才真正成熟了.。一个成功的人,未必需要别人的严加看管,反而,一个懂得自我教育的人,才是最可能成功的人。

  周恩来的“为中华之崛起而读书。”苏东坡的“博观而约取,厚积而薄发”。刘勰的“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。” 几百年前的古人用“之乎者也”总结里一个个经验,用以警醒勉励后人。那时的他们怎么会有我们现在的学习环境?自我教育是我们充分提高思想品德的自觉性、积极性,能把教育者的要求,变为自己,力的目标。这份精神恰恰是这个日新月异的社会所要大力提倡。

  自我教育会使我们提高 自我认识、自我监督和自我评价的能力,善於肯定并坚持自己正确的思想言行,勇於否定并改正自己错误的思想言行。凭借自己的生活经验,自我认识,或者下意识就可以认识到自己做错了,从而主动的改正,提高自我修养。

班会进行第二项:刘敏同学发言

自我定位管理:看不清自己的时候是最危险的。所以,我们每天早上要对着镜子问一句:“我是谁?”管理者应该时常对照自己的工作职责,问一问:哪些做到了?哪些没有做到?这样,有利于我们更好地切入工作和反省自己。管理者要珍视而不是漠视存在的问题,自身无法实现的工作,不能听之任之,要积极地协调和充分利用外部资源来实现;只有真正认识了自己,并付出了相应的行动,才能不断完善自己。学生自我服务的内容很广,总的来说包括三个方面。一是信息的获取。大学生的学习生活独立性和自主性很强,每个人都可根据自身情况进行多样的个性化的设计安排,因而每个人的生活没有定式,也没有可以完全遵照执行的模式。如何科学合理地安排自己的学习生活,积极有效地收获更多,第一方面就是及时获取充分的信息,对自己的规划进行及时的调整。所以,信息的获取也是学生自我服务的前提和基础。只有对个人、学校、专业等各方面信息有了比较清晰完整的认知,才可能进一步科学规划、安排自己的学习生活。第二个方面是各种事务的完成和解决,具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容。这是学生大学生活的核心,是自我服务的最基本层面。第三方面是更高层次的服务,即完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。大学阶段除了培养学生的专业素质,锻炼和塑造各方面的能力是另外一项重要目标。促进学生进行充分的自我服务,更加独立、自主地规划自身的大学生活,解决学习生活中遇到的各种困难,才能真正达到教育、培养学生的效果,同时也能够提高学生工作的效率和水平。同时在我们以后的生活和工作中,我们要对自己严格,只有服务好自己,才能更好的服务别人,得到大家的肯定。 

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班会第三项: 朱婷同学发言

自我服务:学生自我服务的内容很广,总的来说包括三个方面。一是信息的获取。大学生的学习生活独立性和自主性很强,每个人都可根据自身情况进行多样的个性化的设计安排,因而每个人的生活没有定式,也没有可以完全遵照执行的模式。如何科学合理地安排自己的学习生活,积极有效地收获更多,第一步就是及时获取充分的信息,对自己的规划进行及时的调整。所以,信息的获取也是学生自我服务的前提和基础。只有对个人、学校、专业等各方面信息有了比较清晰完整的认知,才可能进一步科学规划、安排自己的学习生活。自我服务的第二个方面是各种事务的完成和解决,具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容。这是学生大学生活的核心,是自我服务的最基本层面。自我服务的第三方面是更高层次的服务,即完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。大学阶段除了培养学生的专业素质,锻炼和塑造各方面的能力是另外一项重要目标。

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班会第四项:方彩云老师发言

   班主任总结:作为一名正由学校步入社会的大学生,面对着这个竞争激烈的社会,培养自身的道德素质锻炼和塑造自身各方面的能力显得尤为重要。同学们,不要抱怨学习压力太大,不要依赖父母老师的督促,让我们从自我做起,严于律己,勇于挑战,把自己的命运掌握在自己的手中!今天下午我班开展自我管理,自我教育,自我服务,为标题的主题班会。希望通过会议中我们能够正确认识到当代大学生做到自我管理,自我教育,自我服务的重要意义。

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